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Escola no Mar

Dia da Escola no Mar

publicado em 19 de Fevereiro de 2020

A Escola Básica de Caxinas é uma Escola Azul desde o dia 19 de fevereiro. O Dia da Escola no Mar foi organizado pelo professor Paulo Sarmento, do Centro de Formação Desportiva do Programa do Desporto Escola, pela coordenadora da Escola Carla Lima e pela professora Anite Côrte-Real, com o apoio do diretor do Agrupamento de Escolas Frei João de Vila do Conde, professor Ventura, contando com presença de várias entidades e instituições, tendo a Junta de Freguesia de Vila do Conde se associado a este momento importante.

No dia da Escola no Mar houve, na Escola de Caxinas, uma Cerimónia de Bênção das novas embarcações do Desporto Escolar ao serviço do Centro de Formação Desportiva e Escola no Mar, uma mostra de atividades ligadas ao mar, através do contacto dos alunos com pescadores, carpinteiros navais, mestres e salva-vidas, o hastear da bandeira da Escola Azul e a entrega das medalhas e diplomas aos alunos embaixadores das Escola Azul. Depois, foi o momento da Escola no Mar em ação com os alunos do 4º ano. Decorreram atividades de Canoagem no Posto náutico Vila do Conde Kayak Clube, atividades de remo e SUP, no Posto náutico do Clube Fluvial Vilacondense, programa de Cidadania Marítima e batismo de embarque na Marina, atividades letivas na sala de Aula da Escola no Mar e atividade de vela na Marina.

As comemorações continuaram na Escola Frei João de Vila do Conde, sendo esta Escola também uma Escola Azul, com a apresentação da obra Lugares Azuis – Portugal de Miguel Marques.

A Escola Azul é um programa educativo do Ministério do Mar que tem como missão promover a Literacia do Oceano em Portugal.

Este programa nacional distingue e orienta as escolas portuguesas que trabalham em temas ligados ao mar, criando uma comunidade de Literacia do Oceano que aproxima escolas, setor do mar, municípios, universidades e outras entidades com papel ativo na educação marinha.

A Escola Básica de Caxinas trabalha o Oceano de um modo estruturado, interdisciplinar e vertical, sem se restringir ao contexto de sala de aula, e com reflexo a nível social, quer a partir do envolvimento das comunidades locais, quer na participação de diferentes parceiros.